插旗策略、撒網策略、圍城策略：從一組EMBA學生的報告談起

有修過我的課的同學應該還記得，在一學期課程中，前半段主要是教導學生如何分辨行銷交換的四大阻礙因素以及如何透過適當的行銷與策略方法來解除這些阻礙行銷交換的因素。當學生擁有這些基礎之後，漸漸我會希望學生能夠動態的分析行銷與策略問題，因為行銷實務議題的分析不應該停留在一個時點上，而是要能長期策略性的動態分析，分析人員必須具有長期的觀點，在不同時點以不同的策略來達成整體企業目的。